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最近購買了【加送4GB故事卡】Woongjin Story beam寶貝故事機(白色)回來覺得還滿實用的

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所以在這裡推薦給大家~~~~

< 【加送4GB故事卡】Woongjin Story beam寶貝故事機(白色)





商品訊息功能:

商品訊息描述:



推薦理由

每天花15分鐘時間,與您的孩子一起共度睡前的歡樂時光!來自韓國的Woongjin Think Big創造了這款 Story beam寶貝故事機,Story beam採用30個全球知名之'中英文"雙語故事,將故事的手繪動畫與聲音,生動地用光束投影的方式表現出來,不但讓您的孩子可以在娛樂中增長知識,也可以健康的成長喔!!

評價







送4GB故事隨身碟(內含10則中文/英文故事)



產品說明

■攜帶型迷你光束投影機 ■採用LCoS投影技術 ■可投射最大73.5吋畫面 ■增加小朋友英文的學習興趣 ■採用全彩的插畫 ?點我看Woongjin Story beam寶貝故事機?

中英文故事試看





不只是投影機,寶貝故事機帶給您不同以往的親子體驗~ ◆小朋友經由故事機的影像與聲音來感受故事中的人物、情感,並進而產生互動,可啟發幼兒想像的空間。 ◆採用全彩的插畫所呈現的豐富視覺效果,可以啟蒙幼兒的藝術欣賞能力。 ◆採用30則不同的中英文雙語故事,透過故事引導小朋友正向學習態度,培養良好閱讀習慣,可加強小朋友的英文學習能力。 ◆針對3~12歲小朋友,隨著年齡層和經驗的不同,可延伸小朋友的視野、中英文的語句。 ◆家長們透過睡前陪伴,可增加親子間的情感交流。 豐富視覺效果 對小朋友而言,語言的學習是打開他進入文明世界的第一步,每天15分鐘培養出孩子的閱讀習慣、語言能力,【Woongjin Story beam】寶貝故事機有30個全球知名之中英文雙語故事,經由故事機的影像與聲音來感受故事中的人物、情感,進而產生互動並改善孩子的睡眠習慣,讓小朋友在睡前的15分鐘踏上童話之旅,培養不受限的想像空間與創造力

雙語故事 採用30則不同的中英文雙語故事,透過故事引導小朋友正向學習態度,培養良好閱讀習慣,可加強小朋友的英文學習能力。不但讓您的孩子可以在娛樂中增長知識,也可以健康的成長,針對3~12歲小朋友,隨著年齡層和經驗的不同,可延伸小朋友的視野、中英文的語句。

內建4GB儲存空間還可外接USB,支援MP4、AVI影片格式;輕巧好攜帶,操作簡單,小寶貝也可以自己使用!

本周優惠



規格

Story beam規格 光學技術 LCoS Color-filter technology 亮度 最大 15 lumens 光源 白色 LED 顯示比例 4:3 解析度 VGA(640X480) 對比度 100:1 投影距離 5.0吋(0.2m) ~ 73.5吋(3.0m) LED 壽命 20,000 hours 使用環境溫度 0~40`C 電源 輸入: AC 100~240V, 50/60Hz 輸出: DC 5V/2A 內容物 Story beam機體,專用遙控器,專用支撐墊,專用電源適配器,USB連接線(連接電腦用) ,USB接頭連接線(USB內存用) ,使用說明書 電池使用時間 1~2小時 (接充電器可連續使用) 記憶容量 主機:4GB (另可外接USB) 語言 中文/英文 產品尺寸 95x95x95mm 外盒尺寸 寬123x長200x高170mm 產品重量 272g 支援格式 影片 MP4, AVI (<800MB) (視頻邊解碼器:MP4V, DivX, Xvid) (語言邊解碼器:MP3, AAC) 保固:一年 原產地:韓國 贈品:4GB故事隨身碟(內含10則中文/英文故事);市價:$2,000元







商品訊息簡述:

此為專案商品;恕無法折價

■30個全球知名之'中英文"雙語故事


■啟發幼兒想像的空間


■啟蒙幼兒的藝術欣賞能力
拍賣

■塑造正向學習態度,培養良好閱讀習慣


■加強小朋友的英文學習能力
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■增加親子間的情感交流


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工商時報【于國欽】

盛田昭夫說:「大學裡教導的專門學問,對於企業所需究竟管用到何種程度?這是個很大的疑問。事實上,學校的秀才未必是社會的俊才。」

■主計總處在2000年以前的人力運用調查報告曾估計人力低度運用情形,其中「教育與職業不相稱」占就業人口比率,自1993年的5.6%逐年提升,至2000年已達7.5%。

40年前,時任日本Sony社長的盛田昭夫出版《學歷無用論》一書指出:「學校的秀才未必是社會的俊才,僅憑某某大學畢業,就斷定其人身價不凡,也是大錯特錯。」

話雖這麼說,日本社會根深柢固的學歷主義仍難以扭轉。然而,非僅日本,我國亦搶便宜然,長期以來人們都明白學歷愈來愈不管用,但追求高學歷者仍是絡繹於途,非但青年人想拿個研究所學歷,在職者亦不能忘情於此。

高學歷優勢不再,人人都明白,並非今日才出現,2000年人力運用調查報告估計台灣「教育與職業不相稱」升逾70萬人,創歷年新高,顯示高等教育「學非所用」日趨嚴重,然而,這依舊攔不住大家追求學歷的意願,2000年畢業的碩博士才2萬人,2008年已升逾6萬,去年仍在6萬以介紹上。

明知無用仍要追求

主計總處最近進行了一次調查,詢問25~29歲青年對學歷的看法,儘管大家都明白高學歷在職場的加分效果愈來愈小,受訪者中仍高達72.7%想取得研究所學歷,該比率較5年前更上層樓,學歷真有不可思議的魔力。

有趣的是,這份調查進一步詢問這些具大專以上學歷且有求職經驗者,學歷對求職到底有沒有幫助?雖有8成認為有用,但再細問,認為「非常有用」者僅15.2%,認為「沒有幫助」或「略有用」者合計逾5成。

學歷用處不大,那麼在校所學習的專業課程對日後的工作幫助如何?有64.3%認為有幫助,但仍有高流行女裝達35.7%表示沒有太大幫助,若依所學科系詢問,以農、文、商、管及傳播學系學用落差較大,醫學、法學的學用落差較小。

再進一步詢問求學過程中的經驗及知識對畢業後的工作有沒有幫助,認為有幫助的比例達到9成,顯示求學經驗、工讀實習、社團活動等非專業課程對於畢業後的工作,具有明顯的加分效果。

學問應比學歷更重要

從這份調查可以明白,學歷、專業課程對畢業後求職、工作不能說沒用,但是並非那麼有用。從個人而言,這顯示進入名校並非日後就業的保證,必須在學生時代多運用校園的資源培養自己的實力,日後才能在職場脫穎而出。

從教育政策而言,這份調查說明政府長期以來廣設大學、研究所的高教政策是有問題的,政府投入可觀的資源,每年培養出20多萬名大學畢業生、6萬名碩博士,卻面臨學非所用的困境,10年前政府強調要把學用的最後一哩銜接起來,10年過去,最後一哩絲毫沒有縮短的跡象。

盛田昭夫談學歷無用論迄今已40多年,所謂學歷無用,並非學問無用,只是在學歷主義下,多數人追求學歷卻忘了追求學問,盛田昭夫曾慨嘆:「如果有朝一日,國內民間企業、政府機關都不再重視學歷的話,莘莘學子們也就能夠更加認真從事個人所學,同時每個學校也就得以進一步發揮自己的特色了。」此語雖易,行之卻難,從今日國人仍如此熱衷於學歷看來,要打破學歷迷思,而專注於學問本身,看來仍遙遙無期。

下面附上一則新聞讓大家了解時事

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